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师资力量

   
杨小璐  
 清华大学外文系语言学教授,语言、心理与认知学科群带头人

学历

香港中文大学语言学硕士、博士

 

工作经历

2009年至今 清华大学外文系教授

2001年至2009年  清华大学外文系副教授

2005年6月至2005年12月 美国麻省理工大学脑与认知科学系Wexler Lab访问学者

2000年至2001年 清华大学外文系讲师

1996年至1999年 香港中文大学语言学系 助教/助研

1989年至1992年  北京航空航天大学外文系讲师

1983年至1987年  湖南湘潭市一中高中英语教师

 

研究方向

语言习得、心理语言学、语言与认知

 

讲授课程

本科生课程:语言学概论、语言与认知

研究生课程:语义学、语言习得 

 

主要论著

专著:

· 杨小璐,2012,《语言:折射心理的彩虹--心理语言学入门》,北京大学出版社。

· 杨小璐,2009,《焦点与级差:现代汉语“才”和“就”的儿童语言习得研究》,北京大学出版社。

论文

· Yang, Xiaolu. 2016. Acquisition of BA and BEI. In Rint Sybesma et al. (eds.), The Encyclopedia of Chinese Language and Linguistics. The Netherlands: Brill.

· 杨小璐,2016,儿童语言习得与认知。载于蔡曙山(主编)《当代语言认知科学理论与应用》。北京:高等教育出版社。

· Yang, Xiaolu and Yang, Cheng. 2015. “Control in Mandarin-speaking Children’s Early Speech Production.”Lingua 163:1-22. 

· 纪悦,杨小璐,2015,儿童早期语言中的“来”和“去”,《中国语文》364卷,28-37页.

· 杨小璐,2012,儿童早期句法发展:基于规则还是基于使用?《外语教学与研究》44: 606-615。

· Yang, Cheng and Yang, Xiaolu. 2012. Are Mandarin-Speaking Children in Early Control? In Y. Otsu (ed.), The Proceedings of the Thirteenth Tokyo Conference on Psycholinguistics. Tokyo, Japan: Hituzi Syobo Publishing.

· 杨小璐、肖丹,2008,现代汉语把字句习得的个案研究,《当代语言学》10 (3):200-210。

· Yang, Xiaolu. 2008. Continuity and L1 Acquisition of BA in Mandarin. In tor Afarli (ed.) Comparative Grammar and Language Acquisition in the Age of Globalization:

       Norwegian and Chinese. Trondheim, Norway: Tapir Academic Press.

· Xu, Ting and Yang, Xiaolu. 2008. Children's acquisition of passives in Chinese. In Y. Otsu (ed.), The Proceedings of the Ninth Tokyo Conference on Psycholinguistics. Tokyo: Hituzi.

· 杨小璐,2012,儿童早期句法发展:基于规则还是基于使用?《外语教学与研究》44: 606-615。

· 杨小璐,2002,儿童汉语中的限制焦点,《当代语言学》4(3):225-237。

· Yang, Xiaolu. 2002, Focus adverbs CAI and JIU in L1 acquisition of Mandarin Chinese: a preliminary study. In S.-W. Tang and C.-S. Luther Liu (eds.), On the Formal Way to Chinese Linguistics. Stanford, CA.: CSLI.

· 杨小璐,2001,中国学生英语习得重的触发性素材,《外语教学与研究》33(1):48-56。

· Yang, Xiaolu. 2001. Mandarin-speaking children’s interpretation of scalar particles CAI and JIU. In M. Nakayama (ed.), Issues in East Asian Language Acquisition. Tokyo: Kurosio Publishers.

· 杨小璐,2000,现代汉语"才"与"就"的母语习得,《现代外语》23(4):331-348。

 

学术兼职

担任中国形式语言学专业委员会副会长,中国语言学书院讲师

担任以下杂志匿名评审:Lingua, Journal of East Asian Linguistics, Journal of Chinese Linguistics,Language and Linguistics,《中国语文》,《当代语言学》,《外语教学与研究》,《现代外语》

担任香港RGC项目评审,商务印书馆语言学出版基金资助项目评审

 

参加或主持的项目

· 主持“汉语儿童语言中的句法范畴与短语结构”(国家社科基金项目,11BYY080),2011.6 - 2016.12。
· 主持 “规则与使用:儿童早期句法获得研究”(国家社科基金项目05BYY038),2005.6-2009.12。

· 主持 “早期语言发展中的句法范畴”(清华大学振兴人文社科振兴基金研究项目,2010WKYB018), 2010.12-2012.12。

· 参加“当代认知科学重大理论及应用研究”(教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目,项目负责人为清华大学蔡曙山教授),子课题“儿童句法习得的理论与实验研究”负责人,2007-2011。

· 参加“Prominence and Locality in Grammar: An Experimental Study of the Conceptualization of Quantification Scope in Chinese”(香港政府RGC项目,#9041067,项目负责人潘海华教授),2005.10-2008.10。

· 参加“Chinese Early Language”(香港政府RGC资助项目子项目,CityU 1245/02H,项目负责人李行德教授),2002.8-2005.6。

· 主持“儿童语言:理论与应用”(企业资助横向项目),2015-2018。

 

联系方式

地址:北京清华大学外文系

邮政编码:100084

电话:010-62781217

个人网页:

电子邮件:xlyang@tsinghua.edu.cn 

 

 

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