专著:
· 杨小璐,2012,《语言:折射心理的彩虹--心理语言学入门》,北京大学出版社。
· 杨小璐,2009,《焦点与级差:现代汉语“才”和“就”的儿童语言习得研究》,北京大学出版社。
论文
· Yang, Xiaolu. 2016. Acquisition of BA and BEI. In Rint Sybesma et al. (eds.), The Encyclopedia of Chinese Language and Linguistics. The Netherlands: Brill.
· 杨小璐,2016,儿童语言习得与认知。载于蔡曙山(主编)《当代语言认知科学理论与应用》。北京:高等教育出版社。
· Yang, Xiaolu and Yang, Cheng. 2015. “Control in Mandarin-speaking Children’s Early Speech Production.”Lingua 163:1-22.
· 纪悦,杨小璐,2015,儿童早期语言中的“来”和“去”,《中国语文》364卷,28-37页.
· 杨小璐,2012,儿童早期句法发展:基于规则还是基于使用?《外语教学与研究》44: 606-615。
· Yang, Cheng and Yang, Xiaolu. 2012. Are Mandarin-Speaking Children in Early Control? In Y. Otsu (ed.), The Proceedings of the Thirteenth Tokyo Conference on Psycholinguistics. Tokyo, Japan: Hituzi Syobo Publishing.
· 杨小璐、肖丹,2008,现代汉语把字句习得的个案研究,《当代语言学》10 (3):200-210。
· Yang, Xiaolu. 2008. Continuity and L1 Acquisition of BA in Mandarin. In tor Afarli (ed.) Comparative Grammar and Language Acquisition in the Age of Globalization:
Norwegian and Chinese. Trondheim, Norway: Tapir Academic Press.
· Xu, Ting and Yang, Xiaolu. 2008. Children's acquisition of passives in Chinese. In Y. Otsu (ed.), The Proceedings of the Ninth Tokyo Conference on Psycholinguistics. Tokyo: Hituzi.
· 杨小璐,2012,儿童早期句法发展:基于规则还是基于使用?《外语教学与研究》44: 606-615。
· 杨小璐,2002,儿童汉语中的限制焦点,《当代语言学》4(3):225-237。
· Yang, Xiaolu. 2002, Focus adverbs CAI and JIU in L1 acquisition of Mandarin Chinese: a preliminary study. In S.-W. Tang and C.-S. Luther Liu (eds.), On the Formal Way to Chinese Linguistics. Stanford, CA.: CSLI.
· 杨小璐,2001,中国学生英语习得重的触发性素材,《外语教学与研究》33(1):48-56。
· Yang, Xiaolu. 2001. Mandarin-speaking children’s interpretation of scalar particles CAI and JIU. In M. Nakayama (ed.), Issues in East Asian Language Acquisition. Tokyo: Kurosio Publishers.
· 杨小璐,2000,现代汉语"才"与"就"的母语习得,《现代外语》23(4):331-348。
担任中国形式语言学专业委员会副会长,中国语言学书院讲师
担任以下杂志匿名评审:Lingua, Journal of East Asian Linguistics, Journal of Chinese Linguistics,Language and Linguistics,《中国语文》,《当代语言学》,《外语教学与研究》,《现代外语》
担任香港RGC项目评审,商务印书馆语言学出版基金资助项目评审
· 主持“汉语儿童语言中的句法范畴与短语结构”(国家社科基金项目,11BYY080),2011.6 - 2016.12。
· 主持 “规则与使用:儿童早期句法获得研究”(国家社科基金项目05BYY038),2005.6-2009.12。
· 主持 “早期语言发展中的句法范畴”(清华大学振兴人文社科振兴基金研究项目,2010WKYB018), 2010.12-2012.12。
· 参加“当代认知科学重大理论及应用研究”(教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目,项目负责人为清华大学蔡曙山教授),子课题“儿童句法习得的理论与实验研究”负责人,2007-2011。
· 参加“Prominence and Locality in Grammar: An Experimental Study of the Conceptualization of Quantification Scope in Chinese”(香港政府RGC项目,#9041067,项目负责人潘海华教授),2005.10-2008.10。
· 参加“Chinese Early Language”(香港政府RGC资助项目子项目,CityU 1245/02H,项目负责人李行德教授),2002.8-2005.6。
· 主持“儿童语言:理论与应用”(企业资助横向项目),2015-2018。