不等读完文本就先看答案选项，这是一种常见的测试行为，这种行为究竟会促进还是妨碍阅读理解过程呢？我们借助眼动仪记录学生做SAT完成句子题时的眼动模式以及每题的答案、答题所费时间，研究预览答案选项与答题时间和答题正确率间的关系，以及关系是否因英语水平而异。我们发现，预览选项时答题正确率显著较低，但答题时间长短没有显著不同。此外还发现，预览选项与答题正确率间的关系随英语水平而不同：水平较高的学生不预览选项时答题正确率更高，但水平较低的学生是否预览选项与答题正确率间关系不显著。这些结果表明，预览答案选项并不能改善完成句子题的答题情况，相反，对于英语水平较高的学生，预览选项甚至妨碍其理解过程。

主讲人：郭茜

清华大学外国语言文学系副教授，华中科技大学文学学士，清华大学文学硕士、美国Drury大学和哈佛大学教育硕士，哈佛大学教育博士。作为第一负责人主持国家社科基金一项、教育部重大项目子课题一项、清华大学自主科研项目一项。主要研究兴趣包括语言教育与测试、语言政策、教育定量分析、教育项目与政策评估，目前致力于语言教育、测试及相关政策的定量研究。

主持人：张文霞

时间:     2016年10月27日周四 14:00-15:30

地点:     文南楼204会议室