2018年4月26日中午，外文-世文薪火学术沙龙第二十六期在文南楼204会议室举行，外文系颜奕副教授作了题为“探索英语教师职业学习共同体中的矛盾应对”的主题报告。

在报告中，颜奕简要介绍研究的理论框架、研究方法、研究过程、数据分析，并报告了研究结果以及对教育教学实践的意义。该研究以活动理论为视角，采用活动系统分析方法，以基于高校-地方-学校合作关系而形成的团队为研究案例，探究某英语教师专业学习共同体发展过程中出现的主要矛盾及主体应对矛盾的过程。结果发现，教师学习共同体的发展是一个由四种形态的矛盾不断驱动主体走向下一个行动的拓展学习过程。该研究旨在为外语教师学习共同体的创建及发展提供启示，也意在呈现活动系统分析作为描述性研究方法在外语教师教育研究中的应用。

颜奕老师的研究兴趣包括外语教育、教师发展、学术英语、二语写作及质性研究方法。本次讲座的内容源自她的博士论文研究，即将发表在Journal of Teacher Education。她严谨的研究态度，以及对教师学习共同颇具实践意义的研究结果激起了在座老师的浓厚兴趣和热烈讨论。在报告之后，大家从各自的学科背景出发，就教师学习共同体、教师身份认同以及相关研究方法问题进行了热烈而又深刻的探讨。    

本期沙龙由外文系副教授董洁主持。

（外文系薪火沙龙工作小组董洁供稿）