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师资力量

   
崔刚  
 清华大学外文系教授,语言与心理研究中心主任,语言、心理与认知学科群负责人

学历

1995年9月—1998年7月:北京外国语大学外国语言研究所语言学博士

1990年9月—1993年3月:北京外国语学院英语系语言学硕士

1985年9月—1988年7月:曲阜师范大学外文系英语专业本科、学士

1984年9月—1985年8月:山东农业大学牧医系兽医专业本科

 

工作经历

2016年7月—:清华大学外文系教研系列长聘教授

2001年8月—2016年6月:清华大学外文系教授

1998年8月—2001年7月:清华大学外文系副教授

1993年3月—1995年8月:山东农业大学基础部副教授

1988年8月—1990年8月:山东农业大学基础部助教

 

研究方向

心理语言学、神经语言学、外语教学

讲授课程

本科生:英语听力、英语散文阅读与赏析、语言学概论(II)、心理语言学导论

研究生:句法学、心理语言学、神经语言学

 

主要论著

著作

1.  崔刚,1993,《广告英语》,北京理工大学出版社

2.  崔刚,1993,《广告英语3000句: 选萃、分析、欣赏》,北京理工大学出版社

3.      崔刚,2001,《失语症患者的口语表达障碍研究》,航空工业出版社

4.      崔刚,2002,《失语症的语言学研究》,外语教学与研究出版社

5.      崔刚,罗立胜,2006,《英语教学理论与实践》,对外经济贸易大学出版社

6.      崔刚,2009,《英语教学十六讲》,清华大学出版社

7.      刘润清,崔刚,2009,《当代语言学名著选读》(上卷),外语教学与研究出版社

8.      刘润清,崔刚,2010,《当代语言学名著选读》(下卷),外语教学与研究出版社

9.      崔刚,2014,《中国环境下的英语教学研究》,清华大学出版社

10. 崔刚,2015,《神经语言学》,清华大学出版社

11.   崔刚,柳鑫淼,杨莉,2016,《动态系统理论视角下的英语学习者个体差异研究》,清华大学出版社

 

教材与辞典

1.    《中国传统文化英文入门教程》(高校英语选修课系列教材)(清华大学出版社,2015)

2.      《电子商务英语》(2013版)(全国高等教育自学考试指定教材)(主编),(外语教学与研究出版社)

3.      《语言学基础教程》(编委,撰写应用语言学一章)(北京大学出版社,2010)

4.《全明星英语》(一、二、三、四)(高职高专英语教材)(总主编)(高等教育出版社,2010)

5.      《英语语音基础训练教程》,(清华大学基础英语教师培训教材)(清华大学出版社,2009)

6.《英语》(一、二)(中等职业学校试用教材)(中方主编)(高等教育出版社,2007)

7.《新世纪标准大学英语》(普通高等教育十五国家级规划教材)(主编、副主编)(高等教育出版社,2006)

8.《清华英语》(共八册)(执行副总主编)(清华大学出版社,2001,2002,2003、2004)

9.《初中英语同步阅读》(一、二、三)(第二总主编)(高等教育出版社,2002)

10.《高中英语同步阅读》(一、二、三)(第二总主编)(高等教育出版社,2002)

11.《电子商务英语》(2002版)(全国高等教育自学考试指定教材)(主编),(线装书局,2002)

12.《高级英语》(清华大学远程教育教材)(主编)(清华大学出版社,2001)

13.《综合英语》(一、二)(清华大学远程教育教材)(主编),(清华大学出版社,2000)

14.   《英语专业自学课程词汇表》(全国高等教育自学考试指定教材)(第一编者)(外语教学与研究出版社,1999)

15.   《北京市高中英语实验教材》(听、说、读、写一套)(副主编)(北京出版社,1998)

16.   《初中英语》(上、下册)(第一编者)(中国书籍出版社,1997)

17.《学生英汉双解词典》(主编)(海南出版社,1998)

18.《拉卢斯英汉双解词典》(第一译者)(北京出版社,2005)

19.《新课标中学英语学习词典》(主编)(中国人民大学出版社,2005)

 

论文

1.  失语症病例研究, 《外语教学与研究》1994年第1期

2.  大脑词库研究概说 《山东农业大学学报.社科版》1995年第1期

3.  语言学与失语症研究 《外语教学与研究》1998年第1期

4.  布洛卡氏与传导性失语症患者的语音障碍 《外语教学与研究》1999年第3期

5.  布洛卡氏与传导性失语症患者的句法障碍 《现代外语》1999年第3期

6.  COBUILD核心语料库词频统计报告 《外语与外语教学》1999年增刊

7.  英语语料库中语料的标注 《清华大学学报.社科版》2000年第1期

8.  英语存在句研究二题(第二作者)《外语与外语教学》2000年第9期

9.  布洛卡氏与传导性失语症患者的语用障碍 《99中国外语博士论坛》(外语教学与研究出版社,2000)

10.计算心理语言学简介《外语与外语教学》2001年第2期,后被《语言文字学》,2001年第5期转载

11.布洛卡氏与传导性失语症患者的词汇障碍 《心理学报》(2001,第32卷)

12.布洛卡的失语症研究及其对神经语言学的贡献 《清华大学学报.社科版》2002年增刊

13.儿童失语症的语言学研究《外语与外语教学》2002年第11期,后被《语言文字学》,2003年第2期转载

14.空算子理论与英语寄生语缺(第二作者)《外国语》2002年第5期

15.合作式教学在多媒体教学中的运用 《清华大学教育研究》2003年第1期

16.反语理解三假说 (第二作者)《外国语》2003年第2期

17.言语生成模式的计算机模拟《清华大学教育研究》2003年增刊

18.语言理解过程的计算机模拟 《清华大学学报.哲学社会科学版》2004年第2期

19.小学英语教学中应该注意的几个问题  《基础教育外语教学与研究》2004年11期

20.非范畴化与V—V结构中V2的完成体意义(第二作者) 《外语学刊》2005年第6期

21.非范畴化与“副词+名词”结构  (第二作者)《外国语》2005年2期

22.语法原形与及物性  (第二作者)《外语与外语教学》2005年1期,后被《语言文字学》2005年第4期全文转载

23.远程学习者的自主性研究,《网络教育初探》(顾曰国主编),外语教学与研究出版社,2005

24.   联结主义引论,《外语与外语教学》,2006年第2期

25.语言学习的认知理论,《大学外语教学研究》,清华大学出版社,2006年

26.   融合与创性:探索具有中国特色的英语教学理论体系 《中国外语》2007第1期,后又被收入《中国外语博士论坛》(高等教育出版社,2008)和《大中小学一条龙教学研究论集》(清华大学出版社,2009)

27.英语语法教学的理论与实践 《基础教育外语教学与研究》2007年第3期

28.从语言处理的复杂性和高效性看联结主义 《外语与外语教学》2007年第5期

29.   英语口语教学的理论与实践 《基础教育外语教学与研究》2007年第10期

30.《心理语言学引论》导读  世界图书出版公司,2007

31.《第二语言与外语写作教学》导读,世界图书出版公司,2007

32.   基于E-learning环境的高校教师在职英语培训模式探究(第二作者),《中国职业技术教育》2007(33)

33. 谈谈英语课堂互动的几个问题,《基础教育外语教学研究》,2008年第1期

34. 谈谈英语教学研究的几个问题,《基础教育外语教学研究》,2008年第6期

35.   语言学习策略研究述评,《基础教育外语教学研究》,2008年第7期

36.   语言学习理论及其对英语学习的启示,《英语学习的理念和策略》,2008,中国广播电视出版社

37.   《外语与第二语言课堂教学中的学习策略》导读,世界图书出版公司,2008

38.   语言理解过程中句法分析的心理语言学研究,《外语与外语教学》,2009年第2期,后被《语言文字学》2009年第6期全文转载

39.中国英语课堂教学中的几个问题,《基础教育外语教学研究》,2009年第2期

40.   大学英语教学中的中国文化渗透,《中国大学教学》2009年第3期

41.   言语感知的联结主义模型,《外语教学》2009年第5期

42.   张正东教授的精神遗产,《基础教育外语教学研究》,2009年第10期,后又被《外语教学法研究》2010年第1期全文转载

42.   Learning beliefs of distance foreign language learners in China: A survey study, System, 38(2010): 30-40

43.中学英语教学中中国文化的渗透,《基础教育外语教学研究》,2010年第1期

44.   心理语言学研究中的过去式之争(第二作者),《外国语》2010年第3期,后被《高等学校文科学术文摘》2010年第4期摘要转载,《语言文字学》,2010年第8期全文转载

45.   《国家中长期教育改革与发展纲要》指导下的外语教育,《清华大学教育研究》2010年增刊,后被收入清华大学百年校庆人文学院《百篇论文集粹》

46.关于语言习得关键期假说的研究,《外语教学》,2011年第3期

47.   论我国基础教育英语教学的中庸之道,《课程、教材、教法》,2011年第6期

48.大脑右半球的语言功能研究,《语言学研究新视野:理论与应用》,外语教学与研究出版社,2011

49.英语词汇教学的理论与实践,《探索中国基础外语教育的理论与实践》,人民教育出版社,2011

50.失语症患者语音障碍的响度研究,《西安外国语大学学报》,2012年第1期

51.大学英语教学研究的现状、内容与原则—以《国家中长期教育改革与发展纲要》为参照,《中国大学教学》,2012年第2期

52.神经语言学:探索大脑深处的语言奥秘,《中国社会科学报》2012年7月2日

53.初中英语教师的专业素质,《基础教育外语教学研究》2012年第7期,后被《中学外语教与学》2012年第12期全文转载

54. 语法缺失的句法树剪裁假说研究述评,《外国语》2012年第6期

55.小学英语中的语音教学,《基础教育外语教学研究》2012年第8期,后被《小学英语教与学》2013年第2期全文转载

56. 阅读的层次与课文教学,《基础教育外语教学研究》2013年第2期,后被《中学外语教与学》2013年第6期全文转载

57     初二现象的成因及其解决方案,《基础教育外语教学研究》2013年第8期

58. 语言学习者个体差异研究的新阶段,《中国外语》2013年第6期

59. 生成语法框架下失语症患者句法障碍研究,《西安外国语学院学报》2014年第3期

60. 神经语言学研究面临的三大问题及其可能的解决方案,《清华大学学报?哲社版》2014年第5期,后被《语言文字学》2014年第12期全文转载

61. 神经语言学研究的复杂性,《中国社会科学报》,2014年5月21日;

62. 两派之争助推神经语言学研究,《中国社会科学报》,2014年12月17日

63. 关于中学英语微课的思考,《基础教育外语教学研究》2015年第3期,后被《中学外语教与学》2015年第10期全文转载

64.   过程体裁教学法在英语文献综述写作教学中的实践研究(第二作者),《解放军外国语学院学报》2016年第2期

65. 外语学习文化概念述评(第二作者),《现代外语》2016年第1期

66. 布洛卡氏失语症患者句子理解障碍的理论阐释,《北京第二外国语学院学报》2016年第6期

 

教育时评

1.英语不是时装 《精品购物指南》2003年3月11日

2.英语教学中的偏激化现象 《光明日报》2003年2月27日

3.小学英语教学不可走偏《光明日报》2004年4月24日,后被人大《小学各科教与学》(2004年第8期)和《内蒙古教育》(2007年第2期)全文转载

4.  什么阻碍了迈向诺奖的步伐 《人民日报》2007年8月9日,后被《人民日报·海外版》(8月13日),《语文新圃》(2007年第9期),《中学政史地(八年纪)》(2007年第10期)全文转载

5. 注重英语学习的内在规律,《光明日报》2008年2月14日

6. 英语教学要考虑中国的具体环境,《中国教育报》2008年8月8日,后被《中学外语教与学》2008年第11期全文转载

7. 奖励高分考生应适度,《人民日报》2009年7月24日

8.“被火锅了”说明什么,《人民日报》2010年2月26日

9.      小学生减负不要“一阵风”,《人民日报》2013年9月12日,后被《基础教育外语教学研究》2013年第9第10期全文转载

 

访谈

1.  最大的愿望就是少一点浮躁—清华大学崔刚教授访谈,《疯狂英语·教师版》2006年第7期

2.  读经何需着古装 国学不必闭门讲,《人民日报》,2006年8月18

3.  崔刚教授访谈录,《基础教育外语教学研究》,2007年第2期

4.      “港校热”,有竞争才有活力,《人民日报》,2007年7月23日

5.      担当,是责任,是使命——在第四届中国英语外语教学国际学术年上,清华大学博士生导师崔刚教授一席谈,《考试与评价》,2009年第1期

6.      专家评说今年高考作文题:题型多样 关注现实,《人民日报》,2009年6月8日

7.      素质评价纳入参考 高考不再一考定终身?《人民日报》,2009年9月9日

8.    生活是最好的命题,《人民日报》,2010年6月9日

9.  神经语言学:“说出来”的脑科学—访清华大学外语系教授崔刚,《中国社会科学报》,2011年8月25日

10.   英语教学之中国化—崔刚教授访谈录,《基础教育外语教学研究》,2016年第3期

 

学术兼职

国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会主任

中国外语教学专业委员会学术委员会委员

全国职业技能大赛中职英语赛项专家组组长

多种国家级与省部级研究项目的评审专家

多种学术期刊的审稿专家

中小学英语教师“国培计划”培训专家

《大学英语教学与研究》编委会副主任

《基础教育外语教学研究》编委会副主任

《大学英语》编委

 

参加或主持的项目

1.  动态系统理论视角下的英语学习者个体差异研究(教育部人文社科研究项目,12YJA740009)

2.    生成语法框架下汉语失语症患者的句法障碍研究(国家社科基金项目,14BYY065)

 

联系方式

地址:北京市海淀区清华园清华大学外文系

邮编:100084

电邮:cuigang@tsinghua.edu.cn

 

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